排滿的課表

排滿的課表

每週上課的教節,一年比一年多,處理的課程工作、科組行政工作、學校形象工程工作同樣每年遞增。

仍然有許多人認為,「老師」是優差,空堂可以上網買賣股票或睡覺,學生 3:30 放學,就是老師下班時間。大概,在數十年前,我老師,以及我老師的老師那時可能是如此⋯⋯

上課,是老師重要的職責,然而一天上五至七節課,是否能達到「教與學」的成效呢?之前工作的學校,一天大約四節課,其中一天會有五節,但另一天就會是三節,有較充裕的時間去備課、做教材、改作業。無論教學、改作業、關心學生的成效比現在好很多。

可惜現在這間學校,「人盡其才」到極點,各同事的課表都是滿滿的,分別只是當天五堂,還是六堂。教的級數、科目、班級,有時也是一個致命的安排,第一年在這裡的時候,我有三級合共五班中文課。還未計什麼班主任時間、課外活動、當值等等。

光是在課室授課,大概是課表(學生每週共上課時數)的八成左右,餘下兩成呢?去洗手間、開會、預備教材、改作業、聯絡家長、籌辦活動,還包括吃飯。學生在課堂出現為問題,都要安排在課後處理。唯有叫 A 同學在午飯時間前半個小時來,見完再讓他吃飯。B 同學則是先去吃,午飯時間後半個小時來。有時在A和B的交接之間以為可以有個幾分鐘休息,又會有突然出現的 C 同學要問功課⋯⋯

上課的時候,務必一眼關七,要留意學生有沒有書、有沒有偷偷用手機、有沒有「釣魚」、有沒有睡覺、有沒有偷偷温習其他科目。課堂不能刻板、不能單向、要有小組討論、要運用資訊科技、要管好課室秩序⋯⋯總之任何一個理由,都可以成為高層巡視業務後,老師被「召見」的原因。

假若不幸老師在學生測驗、考試之前生病,「未出死亡證都不敢請假」,否則學生測驗、考試成績不理想,又有一個藉口叫「考試前老師請了假,我想找他問也不行」,又變死罪一宗。於是許多面無血色,連說話都乏力的老師還是戴著口罩勉強上課。即使捱不住要請假,也有高層檢視請假老師安排的學生課堂習作,聽過高層叫請假老師解釋每一項習作如何和學生正在學習內容相關⋯⋯

好不容易,一個病人上了五節課,終於捱到 3:30 放學鐘聲响,第一時間要衝到當值位置當值。自從小學女生墮樓事件之後,高層對於老師「準時當值」大為緊張,曾有遲了兩分鐘到達的同事,隔天就給高層「關心」。如果不幸,當值位置要吹風,吹完風拖著浮游的身軀踏進教員室,奢侈的上個洗手間,倒杯水,在距離自己位置前十呎,已經又有同事大叫:「X 老師,快點,全世界等你開會!」

會議,要看隊友是誰。「老海鮮」總是堅持己見、「扮代表」會不斷發表偉論、「爭上位」要時刻展現自己大將之風⋯⋯像我這種半透明小薯仔⋯⋯多數⋯⋯安排去負責會議紀錄。

能夠再回到自己的工作枱前,早已過五點。然後,明天第二節那班有些概念未能掌握,要趕快把資料做成 PPT 明天再講一遍、第三節那班上次的討論匯報不理想,要作 XYZ 方面的引導、第四五節的連堂要教那班寫作文,當中 A、B 是 SEN 要怎樣怎樣把作文題目分拆讓他們兩個一步一步的做⋯⋯

電腦一開,又有家長提出希望安排孩子坐前一點的電郵⋯⋯

電器長時間運作,沒有足夠的關機休息損耗會更快、更嚴重,更何況是人呢?把老師的課表排滿,到頭來是師生俱敗的局面。

老師的情緒和能量高低,直接影響教學品質。當老師長期處於過份疲累狀態,學生又因要學十八般舞藝而在放學後繼續上才藝班。一個疲累的老師加一班疲累的學生⋯⋯正面情緒和能量,可以去到哪個程度?

 

作者FB

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自認文青,教育服務從業員,相信教人比教書重要。支持動物權益、本地小店、公平貿易、推廣環保。為人八卦,能產生「感動」的事物都會寫,同時是不折不扣的狗奴才。

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